Новости компаний

Чтобы развивать цифровую образовательную среду, необходимо использование частных инвестиций полагают в издательстве Просвещения. Об этом было заявлено руководителем издательства во время панельной сессии, прошедшей двадцать пятого мая текущего года. Сессия была посвящена вопросам будущего экономике и образовательной системе, а также инвестированию в данной сфере. Михаил Кожевников, возглавляющий Просвещение, отметил важность вопроса частного инвестирования в сфере цифровой экономике. Он прогнозирует, что спустя несколько лет в школах будут изучаться такие важнейшие предметы, как экология души или же тела.

Просвещение издательство принимало участие в питерском форуме, посвященном перспективам цифровой экономики. Согласно утверждениям Кожевникова, уже сегодня человечеству приходится сталкиваться с гигантскими потоками настоящего информационного мусора. Поэтому среди детей необходимо развивать навыки работы с поступающей информацией. Нельзя допустить засорение головы лишним. Каждый ребенок должен уметь структурировать новости, а затем использовать их осмысленно. Особо важным руководитель издательства считает практическое применение новинок физического или же виртуального миров. Поэтому основная задача будущих школ будет заключаться именно в развитии среди детворы именно таких навыков, считает Кожевников.

Однако он называет и проблемы, с которыми придется столкнуться государству в данном направлении. Прежде всего это касается уровня подготовки педагогов. Они неспособны справиться с задачами, которые диктуются обществом и экономикой страны. Сейчас более 98 процентов учащихся общеобразовательных школ являются активными пользователями интернета, поэтому формирование цифровой среды является острой необходимостью. Следовательно, Кожевников считает обязательным незамедлительно приступать к процессу формирования среди подрастающего поколения всех навыков по работе с информации, ее оценке или же анализа.

Сегодня в мировом масштабе наблюдает стремительный процесс перехода к схеме dataeconomy, которая является цифровой моделью обмена огромных массивов информации. Поэтому любая задержка в деле перевода общеобразовательных учреждений на цифровую модель, недопустима. Благодаря такому шагу, среди школьников повысится интерес непосредственно к учебному процессу. Уже сейчас российские школьники активно пользуются в каждодневной жизни теми или же иными гаджетами, разнообразным ПО. Поэтому прогресс в данном направлении вызовет среди них неподдельный, живой интерес.